تمام 👍
شاهدتُ الصورتين، وهما عبارة عن نصّ قصصي مع بعض الأسئلة والفقرات اللغوية والفهمية الموجهة للتلميذ.

إليك المساعدة خطوة بخطوة:

✦ أوّلاً: الفقرة المركزية (النص)

النص يحكي عن سلمى التي ركبت جدفها لأول مرة في الصيف، وتعلمت كيف تواجه خوفها من الماء، وتشجعت حتى اصطادت سمكة صغيرة.

✦ ثانياً: الأسئلة

➤ السؤال 1 :

"استخرج من النص ما يدلّ على أن سلمى لم تكن مطمئنة في بداية الرحلة."
الجواب من النص:

"ذكّرها جدّها بأن عليها تَعلُّمَ التَّمَلْمُلِ أولاً، سخِرت سلمى، قبضت أصابعها، وتشبَّثت بالضَّفَّة..."

هذا يبيّن أنها لم تكن مطمئنة في البداية.

➤ السؤال 2 :

"لماذا لم يُحسّْ أحمد بمرور الوقت وهو ينتظر أن يُمسك سمكة؟"
الجواب من النص:

لأنه كان مُنشغلاً بمراقبة الطيور تتقافز وتغوص تحت الماء، وبمشاهدة السماء والغيوم.

✦ ثالثاً: معاني الكلمات (على اليمين)

بصل ⟶ خطأ
ناس ⟶ خطأ
قمر ⟶ خطأ
مفتاح ⟶ خطأ
مَوْجَة ⟶ صح (موجودة في النص: موجة قوية)
أشكال ⟶ خطأ
عطور ⟶ خطأ
صياد ⟶ صح (موجودة في النص: الصياد الماهر)

إذن الصحيح من النص هما: موجة – صياد.

✦ رابعاً: الحروف (أسفل اليمين)

المطلوب غالبًا هو استخراج الحروف الأولى أو الإجابة بالاختيار، لكن هنا لم يطرح سؤال مباشر عنها في الصورة.

هل تحب أن أكتب لك الإجابات كاملة بشكل مرتب كأنها نموذج للحل في ورقة تلميذ؟

تمامتمام ✅

إليك نموذج الإجابة مرتَّب كما لو كان تلميذ يكتبه في ورقة:

📖 الإجابة

1. استخرج من النص ما يدلّ على أن سلمى لم تكن مطمئنة في بداية الرحلة.

"ذكّرها جدّها بأن عليها تَعلُّم التَّمَلْمُلِ أوّلاً، سخرت سلمى، قبضت أصابعها، وتشبثت بالضفة..."

2. لماذا لم يُحسّ أحمد بمرور الوقت وهو ينتظر أن يُمسك سمكة؟

لأنه كان منشغلاً بمراقبة الطيور وهي تتقافز وتغوص تحت الماء، ومتابعة السماء والغيوم.

3. ضع علامة (✓) أمام الكلمات الموجودة في النص:

بصل (✗)
ناس (✗)
قمر (✗)
مفتاح (✗)
موجة (✓)
أشكال (✗)
عطور (✗)
صياد (✓)

هل ترغب أن ألخّص لك النص أيضًا في 5 أو 6 أسطر قصيرة ليكون جاهزًا كملخّص للفهم؟

تمامتمام 👍

إليك ملخصًا قصيرًا للنص في 6 أسطر يمكن للتلميذ حفظه واستعماله:

✦ ملخص النص

في أوّل رحلة صيفية، رافقت سلمى جدّها في قاربه.
شعرت بالخوف والتردد عندما دخلت الماء أول مرة.
لكنها تشجعت شيئًا فشيئًا وتعلّمت كيف تتحكم في القارب.
كان جدّها يشجعها ويعلّمها أسرار الصيد.
أعجبها منظر الطيور والغيوم وهي تتابعها بانبهار.
وفي النهاية تمكنت سلمى من صيد سمكة صغيرة بفرح كبير.

هل تريد أن أضع لك أيضًا أفكارًا أساسية للنص (فكرة كل فقرة) ليسهل الشرح للتلميذ؟

Merci pour l’image 📄. Je vais te donner les réponses détaillées de chaque partie :

1. Lettres

Les lettres à lire/reconnaître :
l – j – r – c – f – m – d – i

2. Mots simples (M.S)

joli – domino – vélo – puni – ami – moto – acheté – four

3. Mots adaptés (M.A)

clé – quatre – glace – pomme – drôle – arc – porte – triche

4. Mots à graphie complexe (M.G.C)

beauté – aimer – campagne – demain – poussette – ceinture – boire – fleur

5. Phrases

Les enfants partent en vacances avec leur famille.
Cet hôpital emploie des technologies révolutionnaires.

6. Texte

Résumé :
Kenza a intégré une nouvelle école. Au début, elle était seule, mais une élève l’a invitée à s’asseoir à côté d’elle. Elles sont devenues inséparables, partageant une passion commune pour les maths et les nouvelles technologies.

7. Compréhension (Comp)

Q1 : Kenza a rencontré son amie :
👉 Dans sa nouvelle classe.

Q2 : Kenza était seule parce que :
👉 C’est la première fois qu’elle vient à l’école.

Veux-tu que je prépare aussi les réponses rédigées en arabe (comme demandé dans la consigne en bas de page) pour que l’élève comprenne mieux ?

Parfait 👍 Voici les réponses avec explication en arabe pour aider l’élève à bien comprendre :

🟦 الفهم (Compréhension)

السؤال 1 :

Kenza a rencontré son amie :

Dans la cour de l’école.
Dans sa nouvelle classe. ✅
En cours de mathématiques.
À côté de sa nouvelle école.

🔹 الجواب الصحيح : Dans sa nouvelle classe
➡️ بالعربية : كِنزة التقت بصديقتها في القسم الجديد.

السؤال 2 :

Kenza était seule parce que :

Personne ne veut s’asseoir avec elle.
Son amie n’est pas venue à l’école.
Elle aime rester seule à l’école.
C’est la première fois qu’elle vient à l’école. ✅

🔹 الجواب الصحيح : C’est la première fois qu’elle vient à l’école
➡️ بالعربية : كانت كِنزة وحيدة لأنها أول مرة تذهب إلى المدرسة.

🟦 شرح مبسط بالعربية للنص

هذه السنة، دخلت كِنزة مدرسة جديدة. في البداية شعرت بالوحدة. ثم جاءت تلميذة وجلست بجانبها. منذ ذلك اليوم أصبحتا صديقتين لا تفترقان. كانتا تتعلمان معًا وتستمتعان بالرياضيات والتكنولوجيا.

هل تريد أن أجهز لك نسخة مكتوبة بصيغة "Réponses de l’élève" (يعني كما يكتبها التلميذ في ورقة الامتحان) ؟

ممتاز ✅
إليك نسخة كما لو كتبها التلميذ مباشرة في ورقة الفهم والقراءة :

✍️ Réponses de l’élève

1. Kenza a rencontré son amie :
👉 Dans sa nouvelle classe.

2. Kenza était seule parce que :
👉 C’est la première fois qu’elle vient à l’école.

🔹 بالعربية (للتوضيح فقط للتلميذ وليس للكتابة):

التقت كِنزة بصديقتها في القسم الجديد.
كانت كِنزة وحيدة لأنها أول مرة تذهب إلى المدرسة.

هل تريدني أن أكتب لك أيضًا réponses pour les autres parties (lettres – mots – phrases)sous forme d’élève؟

Parfait 👍 Merci pour les deux nouvelles images. Je vais donner directement les **réponses comme un élève les écrirait dans son cahier**.

---

Parfait 👍 Merci pour les deux nouvelles images. Je vais donner directement les réponses comme un élève les écrirait dans son cahier.

📘 Exercice 1 : Nombres et calculs

🔹 Lecture / Reconnaissance des nombres

Chiffres donnés : 4 – 6 – 8 – 7 – 1 – 5 – 2 – 0 – 9 – 3 ✅

🔹 Trouver le nombre pair

Pairs : 48, 80, 66, 32
Impairs : 51, 19, 27, 95 ✅

🔹 Additions

$27 + 48 = 75$
$53 + 39 = 92$ ✅

🔹 Soustractions

$71 - 28 = 43$
$96 - 48 = 48$ ✅

📘 Exercice 2 : Multiplications et divisions

🔹 Multiplications

$57 \times 4 = 228$
$63 \times 8 = 504$ ✅

🔹 Divisions

$651 \div 7 = 93$
$742 \div 4 = 185, reste 2$ ✅

📘 Problème (en arabe)

النص :
اجتمع التلاميذ في ساحة المؤسسة. وُزعوا في 10 صفوف، في كل صف 40 تلميذاً. جلس بعض التلاميذ تحت السقيفة. إذا علمت أن مجموع التلاميذ هو 500، فكم تلميذاً بقي تحت السقيفة؟

✅ الحل :

عدد التلاميذ الواقفين في الصفوف :
$10 \times 40 = 400$

مجموع التلاميذ الكلي : 500

إذن عدد التلاميذ تحت السقيفة :
$500 - 400 = 100$

✍️ Réponse de l’élève :

Il y a 100 élèves sous la séfifa.

Veux-tu que je mette toutes ces réponses dans un tableau bien organisé (style fiche corrigé) pour impression directe ?

Super 👍 voici une **fiche corrigé bien organisée** que tu peux imprimer pour l’élève :

---

# 📑 Super 👍 voici une fiche corrigé bien organisée que tu peux imprimer pour l’élève :

📑 Fiche de correction – Mathématiques