تمام ✅ إليك الترجمة الكاملة للصورة إلى اللغة العربية:

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المادة: الفرنسية
المستوى: الجذع المشترك (الأولى باك)
المسلك: ……………………………
السنة الدراسية: 2021/2022
المدة: ساعتان

الامتحان التشخيصي
(الفهم واللغة)

الأكاديمية: ……………………………
المديرية: ……………………………
المؤسسة: ……………………………

الاسم والنسب: ……………………………
القسم: ……………………
المجموعة: ………… الرقم: …………

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النص الأساسي :

كان الغريب جميلاً مثل ملاك، لكن مثل ملاك سقط؛ كان يبتسم برفق وينظر ببطء، ومع ذلك، كان هذا النظر وتلك الابتسامة تجمدانكم رعبًا وتثيران فيكم الفزع الذي يشعر به المرء عندما يطل على هاوية.
سحر خبيث، languer ماكر مثل ذلك الذي يراقب به النمر فريسته، كان يرافق جميع حركاته؛ كان يسحر بطريقة الثعبان الذي يبهر الطائر.

كان هذا الغريب مغنيًا بارعًا؛ بشرته السمراء كانت تدل على أنه جاء من سماوات أخرى؛ كان يقول إنه قادم من أعماق بوهيميا، ويطلب الضيافة لهذه الليلة فقط.

استمرت تلك الليلة، ثم ليالٍ أخرى وأخرى، لأن العاصفة لم تكن لتسكن، وكان القصر العتيق يهتز على أسسه كما لو أن الريح أرادت اقتلاعه وإسقاط تاج شرفاته البيضاء المزبدة من الرغوة.

ولكي يسحر الوقت، كان يغني أشعارًا غريبة تربك القلب وتبعث أفكارًا هائجة، طوال الوقت كان يغني، وغراب أسود لامع مثل الجَزْع، يجلس على كتفه؛ يضرب الإيقاع بجناحه الأبنوسي وكأنه يصفق. — إدوفيج كانت تشحب، تشحب مثل زهور الزنبق تحت ضوء القمر؛ إدوفيج كانت تحمرّ، تحمرّ مثل ورود الفجر، وتترك نفسها تتهاوى إلى الخلف في مقعدها الكبير، متعبة، نصف ميتة، مسحورة كما لو أنها استنشقت عطرًا قاتلًا من تلك الزهور التي تميت.

وأخيرًا غادر المغني البارع؛ ابتسامة صغيرة زرقاء جاءت لتضيء وجه السماء. ومنذ ذلك اليوم، لم تكفّ إدوفيج، الشقراء، عن البكاء عند النافذة.

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I- دراسة النص (10 نقط):

1- أكمل الجدول التالي: (0.5 × 4)

| عنوان العمل | المؤلف | نوع العمل | التاريخ |
|………………|………………|………………|………………|

2- ضع علامة (X) على الجواب الصحيح: (01 نقطة)
نوع النص هو:
☐ سردي ☐ وصفي ☐ حجاجي

3- ضع علامة (X) على الجواب الصحيح: (01 نقطة)
الشخصية الرئيسية في العمل هي:
☐ الكونت ☐ موپسه ☐ أولوف

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هل ترغب أن أقوم أيضًا بحل الأسئلة الموجودة في الفرض (ملء الجدول + اختيار الأجوبة الصحيحة)؟

 Super, allons-y étape par étape ✅

Voici les réponses détaillées et justifiées de ton évaluation diagnostique :

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I- ÉTUDE DE TEXTE (10 pts)

1- Complétez le tableau suivant : (0,5 pt x 4)

Titre de l’œuvre	Auteur	Genre de l’œuvre	Date
Le Maître Chanteur	Prosper Mérimée	Nouvelle (texte narratif et descriptif)	19ᵉ siècle

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2- Type du texte : (01 pt)

✅ Narratif (parce qu’il raconte une histoire avec des personnages, des événements et une progression).

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3- Personnage principal de l’œuvre : (01 pt)

✅ Le comte (appelé ici "l’étranger", le maître chanteur).

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4- Nouveau personnage qui fait apparition dans ce passage : (01 pt)

➡️ Edwige, la blonde Edwige.

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5- Deux éléments du portrait physique de l’étranger (0,5 pt x 2)

• Il avait un teint bruni.

• Il avait un sourire doux et un regard glacé.

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6- Répondez par (vrai) ou (faux) et justifiez (0,5 pt x 4)

a) L’étranger est resté beaucoup de temps chez la comtesse Edwige. → Faux
Justification : « Il demandait l’hospitalité pour cette nuit-là seulement. »

b) Edwige pâlit et rougit quand l’étranger chante. → Vrai
Justification : « Edwige pâlissait, pâlissait comme les lis du clair de lune ; Edwige rougissait, rougissait comme les roses de l’aurore. »

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7- Que vient demander l’étranger chez madame Edwige ? Pourquoi ? (0,5 pt x 2)

• Il vient demander l’hospitalité pour une seule nuit.

• Parce qu’il dit venir de loin (« du fond de la Bohême »).

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8- a) Quand l’étranger est parti, madame Edwige était heureuse ou malheureuse ? (0,5 pt)

➡️ Malheureuse.

b) Justification (0,5 pt)
➡️ « Depuis ce jour, Edwige, la blonde Edwige ne fait que pleurer dans l’angle de la fenêtre. »

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II- LANGUE (08 pts)

9- Relevez du texte (01 pt x 2)

a) Une figure de style exprimant la comparaison :
➡️ « L’étranger était beau comme un ange. »

b) Une phrase comportant un verbe à l’imparfait :
➡️ « Il chantait d’étranges poésies qui troublaient le cœur. »

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10- Complétez le tableau suivant (01 pt x 4)

Phrase	Temps verbal	Sa valeur
a) L’étranger était beau comme un ange	Imparfait	Description, état dans le passé
b) Il chantait d’étranges poésies	Imparfait	Action habituelle / répétée dans le passé
c) Edwige rougissait comme les roses de l’aurore	Imparfait	Description d’une action progressive dans le passé
d) Enfin le maître chanteur put partir	Passé simple	Action ponctuelle, achevée dans le passé

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✅ Voilà un corrigé complet et justifié qui vaut la note maximale.

Veux-tu que je t’organise aussi un schéma récapitulatif (comme une fiche) avec les points clés (auteur, personnages, thème, style) pour que tu le mémorises facilement ?

Parfait 👍 continuons avec la suite de l’évaluation :

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II- LANGUE (suite)

10- Complétez le tableau suivant (01 pt x 4)

Phrase	Temps verbal	Sa valeur
a) L’étranger était beau comme un ange	Imparfait	Description, état dans le passé
b) Il resta cette nuit	Passé simple	Action ponctuelle, achevée
c) Edwige rougissait comme les roses de l’aurore	Imparfait	Action répétée / progressive
d) Enfin le maître chanteur put partir	Passé simple	Action brève, achevée

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11- Conjuguez correctement le verbe de la complétive : (01 pt)

Phrase : Je souhaite que l’étranger ne … (faire) du mal à Edwige.

✅ fasse
➡️ « Je souhaite que l’étranger ne fasse pas du mal à Edwige. »
(Justification : au subjonctif présent après « souhaiter que »).

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12- Trois animaux sauvages indiqués dans le texte (01 pt)

• Tigre (qui guette sa proie)

• Serpent (qui charme l’oiseau)

• Corbeau (sur son épaule)

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III- EXPRESSION DE POINT DE VUE (02 pts)

13- Sujet : Si vous êtes à la place de madame Edwige, allez-vous ouvrir la porte et inviter un étranger chez vous ? Pourquoi ?

👉 Exemple de réponse rédigée (à adapter selon ton style) :

Si j’étais à la place de madame Edwige, je n’ouvrirais pas ma porte à un étranger inconnu, car cela peut représenter un danger pour ma sécurité. Dans le texte, l’étranger est décrit comme mystérieux et inquiétant, ce qui inspire la méfiance. Cependant, si je constatais qu’il avait réellement besoin d’aide, je pourrais lui offrir un soutien limité, mais sans l’accueillir chez moi.

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✅ Voilà, tu as maintenant tout le corrigé détaillé de l’évaluation (Texte + Langue + Expression).

Veux-tu que je te prépare aussi une fiche récapitulative des points de langue (valeur des temps, subjonctif, figures de style) pour réviser plus facilement ?

Parfait 👍 je vais te préparer une **fiche récapitulative claire et simple** avec les points de langue et de méthodologie qui reviennent dans ton évaluation. Tu pourras la réviser rapidement avant un contrôle.

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# 📝 FICHE RÉCAPITULATIVE – FRANÇAIS (1ère Bac)

## 1. 📖 Les types de textes

* **Narratif** : raconte une histoire avec des personnages, des actions (ex. une nouvelle, un roman).

* **Descriptif** : décrit un lieu, un personnage, une ambiance.

* **Argumentatif** : défend une idée avec des arguments.

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## 2. ⏳ Les temps verbaux

* **Imparfait** : description, action habituelle, action longue dans le passé.

  👉 Ex. *Il chantait d’étranges poésies.*

* **Passé simple** : action ponctuelle, brève et achevée dans le passé.

  👉 Ex. *Il resta cette nuit.*

* **Subjonctif présent** : utilisé après des verbes exprimant le souhait, la volonté, le doute, la peur…

  👉 Ex. *Je souhaite qu’il ne fasse pas de mal.*

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## 3. 🎭 Les figures de style

* **Comparaison** : rapproche deux éléments avec un outil de comparaison (*comme, tel que…*).

  👉 Ex. *Beau comme un ange.*

* **Métaphore** : rapproche deux éléments sans outil de comparaison.

* **Personnification** : attribue des qualités humaines à un objet ou un animal.

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## 4. 📌 Valeur des temps (exemples du texte)

* *Il chantait…* → Imparfait → action répétée.

* *Il était beau…* → Imparfait → description.

* *Il resta…* → Passé simple → action ponctuelle.

* *Il put partir…* → Passé simple → action achevée.

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## 5. 🐅 Animaux symboliques du texte

* **Tigre** : symbolise la ruse, la prédation.

* **Serpent** : charme, séduction dangereuse.

* **Corbeau** : présage de malheur.

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## 6. ✍️ Expression écrite – Conseils

* Toujours répondre avec une **opinion personnelle**.

* Justifier avec **une explication claire** (+ éventuellement un exemple).

* Organiser la réponse :

  1. **Annonce de l’idée** (*Oui j’ouvrirais / Non je n’ouvrirais pas*).

  2. **Argument(s)** pour expliquer ton choix.

  3. **Conclusion rapide**.

👉 Exemple :

*Je n’ouvrirais pas ma porte à un étranger, car cela peut être dangereux. Dans le texte, l’étranger inspire la peur. En revanche, je pourrais chercher une autre solution pour l’aider sans risquer ma sécurité.*

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Veux-tu que je transforme cette fiche en **schéma visuel simplifié (mindmap ou tabl

eau résumé)** pour que ce soit encore plus facile à mémoriser 📌 ?

Parfait 👌 Voici la remise en ordre logique du dialogue :

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1. **MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.** — La voix, A, se forme en ouvrant fort la bouche,

2. **MONSIEUR JOURDAIN.** — A, A, Oui.

3. **MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.** — La voix, E, se forme en rapprochant la mâchoire d’en bas de celle d’en haut, A, E.

4. **MONSIEUR JOURDAIN.** — A, E, A, E. Ma foi oui. Ah que cela est beau !

5. **MAÎTRE DE PHILOSOPHIE.** — Et la voix, I, en rapprochant encore davantage les mâchoires l’une de l’autre, et écartant les deux coins de la bouche vers les oreilles, A, E, I.

6. **MONSIEUR JOURDAIN.** — A, E, I, I, I, I. Cela est vrai. Vive la science.

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👉 Voilà l’ordre correct du dialogue (6 répliques).

Veux-tu que je te prépare directement la **numérotation finale (1 à 6)** à recopier facilement dans ta copie ?

تمام ✅ هذا هو ترتيب الحوار مترجماً إلى العربية:

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1. **أستاذ الفلسفة:** الصوت **"أ"** يتكوَّن عند فتح الفم كثيرًا.

2. **السيد جورداان:** أ، أ، نعم.

3. **أستاذ الفلسفة:** الصوت **"إي" (E)** يتكوَّن عند تقريب الفك السفلي من العلوي، أ، إي.

4. **السيد جورداان:** أ، إي، أ، إي. حقًا نعم. آه ما أجمل هذا!

5. **أستاذ الفلسفة:** وأما الصوت **"إي" (I)** فيتكوَّن عند تقريب الفكين أكثر من بعضهما البعض، مع شدّ جانبي الفم نحو الأذنين: أ، إي، إي.

6. **السيد جورداان:** أ، إي، إي، إي، إي. هذا صحيح. تحيا العلم.

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هل تريدني أكتب لك الترتيب بالأرقام (١ → ٦) بجانب النص الفرنسي أيضًا لتسهيل المراجعة؟