Parfait 👌 J’ai bien reçu les deux pages de l’évaluation en écologie.
Je vais t’aider à compléter les réponses correctement.

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📄 Page 1 :

7. Expérience sur la croissance des plantules :

a. Coche la bonne réponse :
👉 Les élèves veulent de cette expérience étudier le rôle des engrais sur la croissance des plantes.

b. Après quelques jours :
👉 La croissance de la plantule 1 est plus rapide que la plantule 2.
Facteur responsable : l’ajout d’engrais.

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8. Le sol est protégé de l’érosion par :
👉 Implantation des arbres ✅

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9. Relations alimentaires :

• Tableau déjà donné :

  • Renard → lapin, merle

  • Merle → scarabée

  • Mangouste → criquet

  • Hibou → lapin, mangouste

  • Criquet → herbe

  • Lapin → herbe

  • Scarabée → herbe

👉 Une chaîne alimentaire à 4 niveaux :
Herbe → Criquet → Mangouste → Hibou

👉 Réseau trophique : on relie tous les organismes en fonction de qui mange qui :

• L’herbe est mangée par le criquet, le lapin, le scarabée.

• Le criquet est mangé par la mangouste.

• Le lapin est mangé par le renard et le hibou.

• Le scarabée est mangé par le merle.

• Le merle est mangé par le renard.

• La mangouste est mangée par le hibou.

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📄 Page 2 :

1. Deux types de milieux naturels :

• Milieu terrestre : arbres, herbes, insectes, renard, hibou…

• Milieu aquatique : poissons, algues, grenouilles, oiseaux aquatiques…

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2. Classer les composants :

• Composants biotiques : arbres, insectes, roches vivantes (animaux herbivores, animaux carnivores).

• Composants abiotiques : roches, air, eau, humidité.

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3. Le sol contient plusieurs composants. Donne 4 types :
👉 Matière minérale, matière organique, eau, air.

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4. Sol fertile → augmentation du rendement agricole.
👉 Grâce aux sels minéraux, eau et micro-organismes.

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5. Expérience pour mettre en évidence les êtres vivants dans le sol :

• Mettre du sol frais dans un récipient fermé avec eau de chaux.

• Résultat attendu : l’eau de chaux se trouble.

• Signification : dégagement de CO₂ dû à la respiration des êtres vivants du sol.

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6. Expérience avec les plants de maïs :

• Facteur variable : les sels minéraux.

• Facteurs non variables : eau distillée, lumière, CO₂.

• Relation : l’apport de sels minéraux favorise une meilleure croissance des plants.

• Résultat constaté : la culture avec sels minéraux pousse mieux que celle sans sels minéraux.

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👉 Veux-tu que je complète directement toutes les réponses dans le document (en format corrigé) pour que tu puisses l’utiliser comme fiche de révision ?